Mis universidades

En “Mis universidades”, tercera parte de la trilogía, el título ya es un gesto irónico: la vida, y no la academia, será el aula donde Aliosha aprende a pensar. El libro se centra en su llegada a Kazán con la ilusión de estudiar y el choque inmediato con la realidad material: pobreza, trabajos, habitaciones miserables, y una ciudad donde la cultura convive con la desesperación. El enfoque contextual domina: Gorki muestra un clima social y político en ebullición, pero lo hace desde la trastienda, desde círculos de discusión, bibliotecas, amistades precarias y lecturas compartidas como pan. La novela se mueve entre escenas de supervivencia y escenas de formación intelectual: cómo se aprende a leer con hambre, cómo se aprende a debatir sin convertir el debate en superioridad moral, cómo se descubre el radicalismo como respuesta y como riesgo.

A diferencia de “Por el mundo”, aquí el motor no es el oficio sino la idea: el protagonista busca un lugar interno, una estructura mental que aguante el caos. Gorki no romantiza el “intelectual pobre”; señala también la soberbia, el dogmatismo, el autoengaño, la tentación de convertir la miseria en identidad. Por eso el libro funciona como una autocrítica: el narrador entiende sus impulsos juveniles, pero no los santifica. En la obra del autor, “Mis universidades” es clave para leer su relación con la política: hay simpatía por la justicia social, sí, pero también una desconfianza hacia los credos cerrados. Literariamente, destaca por el equilibrio entre observación y reflexión: cada personaje parece una forma distinta de buscar sentido. Su valor está en la honestidad: aprender duele, y a veces no salva de inmediato, pero cambia la forma de estar en el mundo.